Версия сайта
Сведения о Центре
ТПМПК
Официальные сайты
 |
 |
 |
 |
 |
 |
Карта сайта
Верхнее
- Главная
- Информация о деятельности территориальной психолого-медико-педагогической комиссии (ТПМПК) Выселковского района
- ГРАФИК РАБОТЫ
- Стажировочная площадка
- Новости
- Изменение Положения о ПМПК
- "Миллион возможностей"
- Муниципальный конкурс "Педагог-психолог Кубани - 2016"
- Дети должны учиться вместе
- Православный социально-психологический форум для образовательных организаций «Ценность жизни».
- Международный день информирования об аутизме
- МАРШРУТИЗАТОР ПРОХОЖДЕНИЯ ДИСТАНЦИОННОГО ОБСЛЕДОВАНИЯ В ТЕРРИТОРИАЛЬНОЙ ПМПК
- Порядок проведения обследования детей в дистанционном онлайн режиме посредством сети «Интернет» в период неблагополучной эпидемиологической обстановки, связанной с распространения коронавирусной инфекции (COVID - 19)
- «Ребёнок с ОВЗ в семье, школе, обществе»¸
- Уважаемые родители и коллеги!
- Информация
- Уважаемые родители (законные представители)
- Семинар «Профилактика буллинга в образовательной среде: актуальность проблемы, алгоритм действий классного руководителя при выявлении случая буллинга»
- Основные сведения
- Методическая копилка
- Психологам
- Техники экстренной психологической помощи
- Работа со слабоуспевающими учащимися по повышению самооценки
- Катастрофа
- Трудные дети
- План школьного ПМП консилиума
- Развивающая кинезиологическая программа (развитие логического, творческого мышления и межполушарных связей)
- Пробы
- Коррекция проблем обучения методами кинезиологии
- Коррекция СДВГ
- Юридические аспекты работы педагога-психолога
- Организация дистанционного обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
- Этический кодекс психолога
- Профилактика вовлечения подростков в неформальные группы деструктивной направленности
- Логопедам
- Педагогам
- Обучение детей с проблемами в развитии
- Учителям гиперактивного ребёнка
- Школьная неуспеваемость подростков
- Зарядка для ума
- Организационно-педагогические особенности обучения детей с ЗПР
- Характеристика особых образовательных потребностей детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата
- Характеристика особых образовательных потребностей детей с задержкой психического развития
- Характеристика особых образовательных потребностей детей с умственной отсталостью.
- Характеристика особых образовательных потребностей детей с расстройствами аутистического спектра.
- Специальные образовательные условия для детей с задержкой психического развития и с нарушением умственного развития
- Структура и содержание адаптированной образовательной программы ребенка с нарушениями опорно-двигательного аппарата
- Структура и содержание адаптированной образовательной программы обучающегося с нарушением интеллектуального развития.
- Структура и содержание адаптированной образовательной программы ребенка с расстройствами аутистического спектра.
- Модификация индивидуальных учебных программ – разработка адаптированной образовательной программы.
- Характеристика особых образовательных потребностей детей с нарушением зрения
- Структура и содержание адаптированной образовательной программы ребенка с нарушением зрения
- Техника «Стратегия грамотного письма (спеллинг)»
- Особенности переработки информации правым и левым полушариями головного мозга
- Школьные неврозы и причины их возникновения
- Обучение учащихся с разной функциональной асимметрией полушарий
- Нейролингвистическое программирование (НЛП) в дифференцированном обучении
- Стратегии мыслительных процессов мальчиков и девочек
- Алгоритм действий педагогического коллектива и администрации образовательного учреждения в кризисной ситуации .
- ОРГАНИЗАЦИЯ И СОДЕРЖАНИЕ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ РЕБЕНКА С ОВЗ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
- РЕКОМЕНДАЦИИ УЧИТЕЛЯМ, ОБУЧАЮЩИХ ДЕТЕЙ С СИНДРОМОМ ДЕФИЦИТА ВНИМАНИЯ С ГИПЕРАКТИВНОСТЬЮ
- Рекомендации для педагогов по работе с агрессивным ребёнком.
- Рекомендации для педагогов по работе с тревожным ребёнком.
- Работа классного руководителя с детьми девиантного поведения
- ПАМЯТКА для педагогов по профилактике вовлечения подростков в молодежные деструктивные субкультуры
- Родителям
- БОЛЬШЕ МОТИВАЦИЯ - ЛУЧШЕ РЕЗУЛЬТАТ. ВСЕГДА ЛИ ТАК?
- ГЕРОЙ ИЛИ ЛЕНТЯЙ
- НЕКРЕПКАЯ ПАМЯТЬ
- СОВЕТЫ РОДИТЕЛЯМ БУДУЩИХ ПЕРВОКЛАССНИКОВ
- Рекомендации родителям: "Как помочь детям подготовиться к ЕГЭ"
- Идти ли в школу в 6 лет, или каков оптимальный возраст первоклассника?
- Как помочь ребенку в приготовлении уроков.
- леворукий ребёнок
- Конфликты с учителем
- Родителям гиперактивного ребёнка
- Развитие мышления дошкольника
- Формирование творческого мышления дошкольника
- Школьная неуспеваемость подростков
- Поддержка ребёнка в состоянии кризиса
- Пальчиковая гимнастика
- Насилие и жестокость
- Психология ранней юности
- Как общаться с подростком
- Гармония в семье
- Темперамент моего ребёнка
- Рекомендации по взаимодействию с детьми различных темпераментов
- От несделанных уроков к конфликтам в семье
- Практические рекомендации для родителей
- Памятка для родителей подростков
- Воспитание ребёнка с расстройством аутистического спектра.
- СОВЕТЫ ЛОГОПЕДА
- Учебная мотивация подростков
- Игрушки для раннего развития
- Психологические рекомендации для родителей детей, сдающих ОГЭ, ЕГЭ
- Советы и конкретные упражнения по снятию стресса в период сдачи экзаменов(для родителей и детей)
- Психологические особенности младшего школьника
- Психологические особенности подросткового и юношеского возраста
- Как защитить подростка от онлайн-вербовки
- РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ ПО ПРОФИЛАКТИКЕ ВОВЛЕЧЕНИЯ ПОДРОСТКОВ В ДЕСТРУКТИВНЫЕ СУБКУЛЬТУРЫ И НЕСАНКЦИОНИРОВАННЫЕ МАССОВЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ
- Коррекция письменной речи у детей школьного возраста
- Подросткам
- Рекомендации выпускникам: "Как подготовиться к сдаче экзаменов"
- Что нужно знать о суициде?
- Волшебный "Ключ" Х. Алиева
- Как успешно сдавать ЕГЭ?
- РЕКОМЕНДАЦИИ ВЫПУСКНИКАМ ПРИ СДАЧЕ ЭКЗАМЕНОВ
- Памятка для обучающихся об информационной безопасности детей
- Информационная памятка для обучающихся для размещения на официальных интернет-ресурсах
- Психологам
- Контакты и реквизиты
Главное меню
Инклюзивное образование
- Инклюзивное образование
- Нормативные документы
- СФГОС ОВЗ
- Примерные АООП
- Информация для родителей
- Уважаемые родители!
- Родителям об обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
- Организация инклюзивного образования детей с ограниченными возможностями, детей-инвалидов в Выселковском районе
- Перечень документов, предъявляемых родителями (законными представителями), для обследования на территориальной психолого-медико-педагогической комиссии
- МАРШРУТИЗАТОР (для родителей) по прохождению процедуры ПМПК
- Информация для специалистов
- Дети с ОВЗ
- ФГОС
- СОУ для обучающихся с РАС
- СОУ для обучающихся с НОДА
- СОУ для обучающихся с нарушениями зрения
- Создание СОУ в образовательной организации
- Специфика профессиональной деятельности педагога-психолога в инклюзивном образовательном пространстве
- Специфика профессиональной деятельности социального педагога в инклюзивном образовательном пространстве